Στο πλαίσιο προσφοράς υπηρεσιών εκπαίδευσης σε όλους τους δημότες, μικρούς και μεγάλους, η ΔΗ.Κ.Ε.Π.Α.Π λειτουργεί σχολή πληροφορικής.
Η σχολή Πληροφορικής της ΔΗ.Κ.Ε.Π.Α.Π. ξεκίνησε τη λειτουργία της τον Φεβρουάριο του 2005 (από την πρώην Δ.Ε.Π.Α.Γ.) σε συνεργασία με την Vellum Educational Services, αποκλειστικό αντιπρόσωπο των εξετάσεων πληροφορικής του Πανεπιστημίου του Cambridge, δίνοντας έτσι τη δυνατότητα σε αυτούς που παρακολουθούν τα μαθήματα να γίνουν κάτοχοι του διεθνώς αναγνωρισμένου πιστοποιητικού πληροφορικής Cambridge International Diploma in IT Skills.
Μέχρι σήμερα πάνω από 700 άτομα έχουν λάβει το πιστοποιητικό γνώσης Ηλεκτρονικών Υπολογιστών το οποίο από τον Φεβρουάριο του 2006 έχει αναγνωριστεί και από τον Ο.Ε.Ε.Κ. πράγμα που σημαίνει πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αποδεικτικό γνώσης Η/Υ στους Διαγωνισμούς του Δημοσίου καθώς και οπουδήποτε αλλού ζητηθεί.
Μέσα στο 2011-2013 θα λειτουργήσουν δύο (2) παραρτήματα της Σχολής στον οικισμό της Παραλίμνης Δ.Ε. Γιαννιτσών και στην Τοπική Κοινότητα Αγ. Γεωργίου της Δ.Ε. Μεγ. Αλεξάνδρου.
Όλες οι ανωτέρω δράσεις διατηρούνται μέχρι σήμερα και στο πλαίσιο αναβάθμισης του ρόλου της υπηρεσίας η διοίκηση στοχεύει στην εντατικοποίηση των δράσεων αναφορικά με την τουριστική ανάπτυξη, στην δημιουργία Ιστορικού Αρχείου, και στην διαχείριση ενός Μουσείου Διαχρονικής Συλλογής.
Όσον αφορά τη λειτουργία και ειδικότερα τους οικονομικούς και ανθρώπινους πόρους που αξιοποιούνται σε σχέση με τα αποτελέσματα που επιτυγχάνονται, η υπηρεσία χαρακτηρίζεται ως αποδοτική.
Οι διαδικασίες προγραμματισμού και παρακολούθησης επιτυγχάνονται από την διοίκηση, ενώ δεν υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης.
Για τα αιτήματα και τις ανάγκες των αποδεκτών η υπηρεσία πληροφορείται κυρίως προφορικά στην έδρα της, από την λειτουργία τηλεφωνικού κέντρου και από τα όργανα διοίκησης ενώ οι αποδέκτες πληροφορούνται για τις παρεχόμενες υπηρεσίες από ποικίλους διαύλους όπως από το έντυπο της υπηρεσίας, από το τηλεφωνικό κέντρο, από τα τοπικά ΜΜΕ, από τα όργανα διοίκησης, την ίδια την υπηρεσία στην έδρα της, και από το διαδίκτυο όσον αφορά τις νεαρές ηλικίες.
Οι αποδέκτες συχνά έχουν την δυνατότητα να συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων, και αυτό επιτυγχάνεται μέσω της φύσης των αιτημάτων τους.
